更新时间：2016-09-12 15:02:22各位媒体朋友，大家上午好！欢迎参加由北京市人民政府新闻办公室和北京市新闻出版广电局联合举办的“阅读+我” 书香中国·北京阅读季新闻发布会。我是北京市人民政府新闻办公室副主任徐和建。
书香中国·北京阅读季活动经过六年的发展，已经成为北京乃至国家的读书品牌活动，今年第六届书香中国·北京阅读季将向广大市民和读者朋友推出16项活动，为大家奉献一场精神上的饕餮盛宴。今天的主题是阅读+我，除了向媒体朋友介绍阅读推广工作和阅读季整体活动安排外，还邀请到了阅读综合服务平台的资源代表、阅读示范社区代表、阅读空间代表等与大家一起分享他们与阅读的故事。首先我向大家介绍出席新闻发布会的领导，北京市新闻出版广电局副局长胡东、北京市教委基教一处处长张凤华。下面首先有请北京市新闻出版广电局副局长胡东介绍书香中国·北京阅读季的相关情况。
各位嘉宾，各位媒体朋友们： 大家上午好！ 在国家新闻出版广电总局、北京市委宣传部的领导下，书香中国˙北京阅读季（以下简称北京阅读季）经过六年的持续深化，已经发展成为国家级阅读品牌、全民阅读典范、北京文化新名片、推进全市全民阅读重要抓手，在推动首都文化中心建设，构建书香北京中发挥了重要作用，受到社会各界的广泛认可和好评，仅今年上半年在全市开展各类阅读活动就近1万场次、受众达1000万以上。北京阅读季之所以取得今天的辉煌成就，形成品牌效益，离不开成员单位和各区的鼎力相助，离不开出版发行机构、名人名家的大力支持，更离不开第一线阅读推广人和广大媒体朋友们的宣传与推广。在此，我谨代表北京阅读季领导小组办公室，向关注、支持、参与、推广北京全民阅读的业内专家、媒体朋友和社会各界人仕表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意！ 下面，我把北京阅读季的相关情况作一介绍，一会市教委领导和几位阅读专家还将介绍各人群、各类阅读活动的开展和推进情况。 一、加强顶层设计，持续优化阅读品牌 北京阅读季始终以“阅读点亮中国梦”为主题，以“深化培育践行社会主义核心价值观，深化爱国主义教育，深化中国优秀文化传承”为核心内容，充分发挥北京文化底蕴深厚、名家大师云集等优势，有效整合社会阅读资源，从顶端搭建起了“引导平台、资源平台、活动平台、媒体平台、支撑平台、培育平台”等“六位一体”的阅读综合服务平台（一是由300余位著名作家、学者、出版家、资深书评人和阅读推广人引领的全民阅读引导平台；二是由300余家出版和文化机构参与的全民阅读资源平台；三是由书店、图书馆、益民书屋、大中小学校、市直机关、各类企业和社区文化中心等构成的全民阅读公益活动平台；四是由100多家媒体、60余家网站参与的全民阅读媒体平台；五是由29家成员单位和16区构成的支撑平台；六是实施领读者计划，每年孵化2000名阅读推广种子的阅读人才培育平台），构建起了“政府引导、业界支持、社会参与、群众受益”的全民阅读推广体系。2016年第六届北京阅读季共设计为引导、推广、体验、示范等四个篇章、19项重点活动，统领起了全市全民阅读的深入开展。经过六年的努力，北京阅读季更加突出主题、引领导向、凝聚资源、创新模式、注重基层，很好地发挥了全国推进全民阅读的引领示范作用。
二、建立服务基层体系，推动阅读活动有效落地 北京阅读季始终秉持推广阅读理念，倡导阅读成为一种日常生活方式，通过广泛深入地开展阅读活动提升首都人文素养和城市文化品味。
一是统筹市级资源，建立成员单位合作机制，细分人群推广阅读活动。比如与市直工委、市人力社保局密切配合，深入开展书香机关建设，举办青年公务员读书大讲堂、领导干部国学系列讲座，深得广大青年公务员的青睐，每场讲堂都爆满，已是一票难求；与市总工会、市国资委联合推进“智慧中枢”书香企业行动，积极营造职场读书氛围，不断满足广大职工的阅读需求，大力推进企业文化建设；与市委教工委、团市委联合开办北京大学生读书节，成立北京大学生阅读联盟，启动“马上阅读”计划，举办阅读系列讲座、“阅读与成长”读书论坛、校际辩论赛，开展大学生写作爱好者培育、学理论诵经典等系列活动，强化大学生人文素养，培养大学生创新精神和实践能力，构建特色大学校园文化；与市教委、团市委共同筹划、合力推进书香校园建设，广泛开展送书进校园、青少年图书创意市集、青少年优秀出版物推荐、阅读系列讲座、班级读书会等活动，实施校园小作家写作、北京青少年阅读行为调查等计划，逐步完善中小学校园阅读长效机制，在全市中小学中持续深化阅读，营造校园浓浓书香，培育学生阅读兴趣和阅读习惯，引导青少年快乐阅读、健康阅读。今年北京高考、中考都把阅读主题作为作文题目之一，由此可见，阅读已经渗透于各中小学校，与教育融为一体，成为中小学生成长进步不可匮缺的有机部分。
二是建立市区联动机制，充分发挥各区职能部门、出版发行机构、民间阅读组织的作用，有序推进全民阅读。建立工作联系制度，固定各区全民阅读主管部门、参与北京阅读季的业界机构、社会团体日常工作联系人，与北京阅读季领导小组办公室对接，及时反馈本地区、本单位全民阅读活动规划、实施情况，与此同时，北京阅读季领导小组办公室结合基层阅读活动的开展，给予相应支持和跟踪服务，对一些具有代表性的重点阅读活动助力推进，形成了上下联动、共同推进的良好格局；建立会议制度，定期召开全民阅读工作会议，统一部署任务，及时汇总情况，开展专题研究，适时通报情况，有针对性地加强业务培训，确保各类阅读活动优质高效的推进；建立活动报送机制，开通了北京阅读季官网、微信、微博和邮箱，并向社会公开，畅通阅读活动报送渠道，一方面便于各区、各单位及时快速报送，另一方面也便于全市阅读活动统筹，有针对性进行重点宣传推广；建立活动与空间对接机制，在北京阅读季官网上开发阅读活动、阅读空间征集系统，汇聚全市阅读活动和阅读空间，通过双选机制，推动活动与空间、专家与基层的最大化有效对接，很好地解决了彼此沟通难、活动对接难、资源共享难等三难问题，既为阅读活动打通落地渠道，又满足基层阅读需求，实现资源互惠、互补。
三是建立名人大家基层巡讲机制，提升全民阅读影响力。充分发挥首都出版、发行实力雄厚，名人大家云集的优势，汇集、精选出版机构、阅读组织、国内国际知名作家，邀请科学家、城市规划师、大学教授、教育专家、儿童文学创作者、资深出版编辑等，走进家庭、走进社区、走进校园、走进农村、走进企业、走进机关、走进军营，立足阅读传播文化，举办名家阅读论坛、阅读主题巡讲、文史沙龙等活动，不仅丰富了基层的阅读内容，而且有效引领带动民众阅读。比如北京阅读季深耕的“品阅书香”名家面对面系列活动，就深得基层民众的喜爱，仅2016年就邀请阎崇年、王树增、周大新、贾平凹、曹文轩、刘慈欣、敬一丹、濮存昕等100余位名人大家深入社区、街道、学校、军营推广阅读，覆盖文学、历史、社科、传统文化、儿童文学、家庭教育、生活、艺术等不同领域，话题多元，知识面广。据不完全统计，上半年举办名家“品阅书香”活动达1820场，20余万观众到场参与活动，社会反响非常好。
四是有效整合社会力量，不断创建阅读新品牌。北京阅读季经过几年的努力，摸索、构建起了“政府引导、业界支持、社会参与、群众受益”的阅读推广模式，非常注重整合热衷于阅读公益事业发展的众多社会机构、民间团体、知名出版家、金牌阅读推广的资源，聚合成为策划、组织、推广阅读的有生力量，让阅读进入民众的日常生活，形成全市全民阅读的浓郁书香氛围。比如，为全面整合亲子阅读、青少年阅读和家庭阅读，形成品牌效益，北京市委宣传部、北京市新闻出版广电局联合中国出版协会、北京市妇女联合会、北京出版发行业协会、北京市西城区委区政府、北京方略博华创办北京儿童阅读周暨中国童书博览会。“2016北京儿童阅读周暨中国童书博览会”在北京展览馆举办，为期10天，主要以儿童阅读体验为核心，创新搭建集艺术性、互动性、童话趣味于一体的体验式阅读平台，吸引中国少年儿童新闻出版总社、北京出版集团、清华出版社、天天出版社、21世纪出版社、童趣出版社等众多在京大牌出版社、外地知名出版社和国内金牌阅读推广机构60余家参展，展览展销中外文儿童图书出版物约10余万种,开展“博洛尼亚童书博览会”插画展、“张乐平”绘本奖、原创插画师作品展评、“儿童电影、动漫及戏剧展映”、“童书出版特训营”等阅读推广活动300余场，推出“年度好书榜Top60”榜单，与京东图书等跨界合作，搭建童博会“一键购书推广平台”，为青少年、家庭打造起儿童阅读、家庭分享、行业创新、产业发展等四位一体化的阅读新体验，接待客流20余万人次，受到北京市民及周边省市民众的热烈响应，掀起一场全民阅读的新浪潮。
三、创新推广模式，提升阅读品牌影响力 在巩固前五届成果、把握全民阅读总趋势的基础上，北京阅读季全面深耕各类阅读活动，积极开拓进取，不断创新阅读推广模式，持续激发民众对阅读的情趣和热情，让阅读成为北京市民的一种健康生活方式。
一是实施“阅读＋我”行动计划。立足于调动群众参与、推广阅读的积极性，培育良好的阅读习惯，第六届北京阅读季提出并实施了“阅读+我”行动计划（“我”不仅代表一个人，而且代表一个机构、一个空间、一个团体、一个人群、一个组织等），将我行动、我阅读、我分享、我推广的理念贯穿于阅读活动始终，倡导个人和社会各类组织从“我”做起，承诺全年阅读并分享不少于12本书。通过这一行动计划的实施，推动民众从“了解、知晓”到“参与、推广”的转化，激发全社会“读好书、好读书、善读书”的内在动力，形成全民阅读的良好风尚。阎崇年、叶嘉莹、文洁若、乐黛云、屠岸等文化老人；王树增、周大新、叶广芩、刘慈欣、曹文轩等享誉世界的文学名家也成为2016年“阅读+我”行动计划的推广人。上半年，北京阅读季已经累计举办“阅读+我”系列阅读活动6000余场次，吸引更多的民众进入“阅读+我”行动，自觉参与、推广阅读。
二是逐月推进主题阅读。第六届北京阅读季推出每月一个阅读主题，并贯穿全年，4月为全城尚读、5月为文学经典、6月为亲子阅读、7月为建党纪念、8月为生活美学、9月为红色文化、10月为阅读盛典、11－12月为传统文化。比如，根据国家新闻出版广电总局要求，于2016年4月12日在房山区体育中心训练馆（良乡）举办2016年“书香中国”暨第六届“书香中国·北京阅读季”启动仪式，主题定为“阅读经典，圆梦中华”，拉开书香中国暨北京阅读季的序幕。在4月23日世界读书日当天，采取线上线下互动、市区联动的方式，开展深度阅读，传播“就爱你阅读”口号，烘托全城尚读氛围，今年在纪念“4.23”世界读书日当天，全市举办各类读书活动400余场，市级组织了重点精品活动30场，其中有7场活动被中宣部列为重点文化推广活动，中央电视台新闻联播节目进行了专题报道，新浪微博组织100位百万级以上“大V”联合推广阅读活动。7月份，围绕纪念建党95周年，有计划地组织名家深入16个区、各机关、院校、企业、社会团体，开展“爱党、爱国、爱社会主义”主题阅读，唱响主旋律。10月份举办阅读盛典，进行全面梳理总结，形成全民阅读高潮。
三是着力提升阅读推广品质。充分发挥《北京书评》评书荐书、领读者计划的作用，深化“品阅书香”名家面对面活动，组织300余位名家讲师深入基层，引导高品质阅读；借助北京阅读新媒体联盟，挖掘数字阅读推广新力量；开展书香北京系列评选，用典范引领阅读；举办北京儿童阅读周暨中国童书博览会，深耕儿童阅读。在提升这些原有活动的基础上，结合我局职能整合，今年又推出了“阅读与电影”，使阅读之美与光影之美相互促进；“书香伴我行”，拟与国资委联合在地铁4号线打造书香地铁专列；“聚焦阅读”摄影大赛，与中国摄影家协会联合，寻找最美阅读面孔和阅读姿态。
各位领导，各位来宾： 大家上午好！首先，我想感谢北京阅读领导小组长期以来对教育工作的支持，以及对中小学校园阅读的关心和帮助。下面，根据会议安排，由我向大家简要介绍一下市教委按照国家和北京市的有关部署，积极推动全市中小学校园阅读、建设书香校园的有关情况。
市教委一直高度重视中小学生阅读，积极推动全市中小学校园阅读工作，努力打造书香校园。我们坚持以育人为导向，以提高师生阅读素养为目标，以课程教学和评价改革为动力，以创建书香校园为着力点，拓展阅读资源、完善阅读制度、建设阅读队伍、营造阅读氛围、培育阅读文化、丰厚阅读素养，把此项工作不断推向深入。
主要开展了以下六个方面的工作： 一是深化改革，积极推动语文教学改革。党的十八届三中全会以来，市教委贯彻落实中央和北京市有关精神，深化教育领域综合改革，把语文教学作为教学改革的重要突破口，充分发挥语文学科对立德树人的重要作用，强化语文学科的母语地位和综合应用能力的考察，将中小学校园阅读工作扎实、有效地融入到教育领域综合改革的总体要求中。这些要求突出地体现在教育教学改革和考试评价改革中，2014年市教委印发的《北京市中小学语文学科教学改进意见》就明确提出要“积极拓展阅读视野，提升阅读能力”，“不断丰富阅读资源，加强方法指导”，并强调要“传承经典，把中华优秀传统文化经典、革命历史题材作为语文阅读和写作教学的基本素材”。完善制度规范，改进学习评价方式，在学生综合素质评价中把与阅读有关的能力素养作为核心素养的重要指标进行考察，并做出一系列的明确要求，比如初中每学年阅读3部以上经典文学名著，高中每学年阅读5部以上文学名著及其他读物。北京市中高考改革也体现了这些导向，近几年的中考、高考语文考试也加强了对学生语文阅读视野、阅读能力的考察。这为全市中小学推动校园阅读提供了良好的政策导向和制度保障。
二是改善条件，不断优化学生阅读环境。近年来，借助全市义务教育均衡发展达标验收的契机，大力加强中小学图书馆资源建设和应用，采取有效措施配足配好学校图书，全面达到生均拥有图书册数的均衡验收指标，其中小学生均不少于30册，初中生均不少于40册。2015年4月，全市16个区县一次性通过国家义务教育县域基本均衡验收。市教委还结合中小学建设三年行动计划、校园假期改造等，加强图书馆、阅览室、学生书屋等场所建设，在班级内、走廊两侧、楼道转角开辟小书柜、图书角等空间，进一步改善阅读环境，营造阅读氛围。同时，学校尽可能多地配置影音播放器、平板电脑、投影仪、视频课件等辅助设备，让学生更好地领略阅读的魅力。2016年，市教委、市人力社保局、市财政局联合印发了《北京市支持乡村学校发展若干意见》，其中优化乡村学校图书馆建设和应用作为一项重要内容，在实物图书、数字图书资源、阅读场所等方面加强建设，优化阅读体验。
三是加强培训，提升干部教师阅读素养。学校干部教师是中小学开展校园阅读工作的引领者、推动者和示范者。2015年、2016年，连续两年，市教委投入专项经费，依托西城区什刹海书院举办中华优秀传统文化大讲堂，先后培训中小学校长200余名；面向中小学语文教师先后举办书法、蒙学研修、经典研读、诗词鉴赏等专题班，培训中小学教师200余名。2016年，与北京新闻出版局联合开展校园领读者计划，已经完成首批100名小学教师的培训，即将组织100名中学教师的培训。通过培训，加强学校干部教师队伍的能力建设，引导他们树立正确的育人理念，通过榜样示范激发中小学生对阅读的兴趣，从而调动学生阅读的主动性和积极性。
四是拓宽渠道，不断丰富学生阅读资源。近年来，市、区教科研部门加强研发和指导，开发了一系列与阅读相关的地方课程和校本课程。同时，联合市有关部门，结合不同时期的教育重点和热点，为全市中小学生配发了一系列培育和践行社会主义核心价值观的图书资料，如奥运精神遗产、“北京精神”故事、青少年学党史系列丛书、感动青春系列丛书、中华美德故事丛书等，增强广大师生的文化自信和价值观自信。2014年以来，连续三年，市教委积极推动连环画进校园，精心择取654册不同类型的连环画分批陆续配送至小学校园，实现班班都有优秀连环画，内容涵盖古今中外的经典名著、爱国主义与革命传统教育题材、民间故事等。各区和学校组织召开现场会、开展“我最喜欢的十部连环画”评选、看连环画讲故事、学生原创连环画征集与评选、连环画阅读使用案例征集与评选等。此外，市教委积极整合社会资源，把北京图书大厦、京南卫星图书城以及各区图书馆等27家图书馆、书店纳入到北京市中小学生社会大课堂，构建开放性、体验性和实践性的阅读模式。
五是丰富形式，开展多彩校园阅读活动。针对不同学段学生的特点，以丰富多彩、各具特色的中小学校园阅读活动为平台，吸引广大中小学生参与阅读、享受阅读。先后组织开展学校文化建设示范校创建活动，举办六届书香燕京活动，每届确定一个主题,指导学生阅读相关书籍、参与征文撰写、参加知识竞答等，并对优秀组织单位和征文获奖师生进行表彰奖励。依托北京数字学校、北京数字德育网积极开展国学诵读、经典阅读、好书推荐、微课征集评选、网上夏令营和冬令营等活动，借助移动互联网的传播优势和移动终端的便捷优势，延伸阅读触角，弘扬中华传统文化。市级统筹、各区指导、学校实施，积极推动中小学设立读书俱乐部、辩论俱乐部、写作俱乐部等学生社团，跨校、跨年级开展各种阅读、辩论和写作活动。2015年，举办首届京津冀三地中小学生辩论赛，取得良好效果。同时，联合市有关部门举办一至六届“书香中国·北京阅读季”、农村书屋建设等活动，每年组织学生参加北京童书博览会等展会活动，吸引更多师生参与到校园阅读工作中来。
六是典型示范，带动更多学校共建书香校园。注重中小学校园阅读工作典型发掘和培育，提升推广一批具有示范性和代表性的典型经验,定期开展展示交流活动。2016年，市教委还专门设立中小学校园阅读促进研究项目，设定校园阅读促进工作评价方案制定、师生阅读软环境创建研究、校本书单研制指导、师资培训、活动体系搭建、成果展示平台建设等六大版块，依靠专家力量对全市200余所中小学校进行实地指导，从中遴选出50所市级阅读种子学校，并逐步培育出100名种子教师和1000名中小学生阅读推广志愿者。同时，市教委大力督促区教委和学校根据区情、校情分别实施阅读项目研究与实践，上下联动、共建共享，开创校园阅读的生动局面。目前，已经在全市形成了一批具有校园阅读特色的中小学校，比如清华附小秉持成志教育理念，推行全学科阅读；史家小学应用阅读信息化平台开展“攀登阅读计划”，激发学生阅读兴趣，检测阅读效果；黄城根小学将北京古城文化与课程体系建设相融合，在绘本阅读，戏剧阅读上下功夫出亮点；北师大二附中构建高中生读书教育理论系统和实践模式，包括书目选择、方法指导、习惯养成、能力提升和监测评价等多个维度；北京二十中学附属实验学校以“中国脊梁”为育人目标，开设独具特色的“脊梁”课程；北京八十中规定每周拿出一小时作为学生的自由阅读时间，推进阅读与学科实践相结合；四中璞瑅学校重视学生在国学阅读方面的素养提升，以阅读推广国学；北京小学翡翠城分校推崇“开放、自由”阅读，将该理念融入校园环境设计的每一个细节；平谷区山东庄中心小学带领学生到社会中去“阅读社会”，促进知行合一；顺义区第二中学打造“彩虹读书”品牌，并利用班级间流动图书馆进行图书漂流活动。通过典型示范，加大宣传推广力度，以典型的带动和辐射作用扩大此项工作的知晓度和影响力,营造人人关心、参与校园阅读的良好氛围。
目前，中小学校园阅读工作已有效覆盖全市所有1600余所中小学，近120万在校生从中受益。在各方的共同努力下，已初步构建起“市级主导、区级主抓、学校主体、师生互促、社会共建”的中小学校园阅读工作体系，逐步健全完善长效机制。校园阅读工作的平稳有序开展，有力支持并推动了教育领域供给侧结构性改革和义务教育优质均衡发展，让广大中小学师生有了实实在在的获得感。 下一步，我们将继续配合市委宣传部、北京新闻出版广电局等有关单位一起做好书香中国·北京阅读季活动，发挥教育系统优势加强对广大中小学师生的引导和指导，多措并举让师生爱上阅读、享受阅读、从阅读中受益。
下面请部分阅读推广代表分享他们与读书的关系。首先请商务印刷馆副党委书记、副总经理肖启明先生介绍出版社积极参与、助力北京阅读季的有关情况。
尊敬的各位领导、各位同仁，朋友们： 大家好！很高兴作为出版社的代表出席今天的会议。首先感谢北京市新闻出版广电局、北京市直机关工委、北京市人力资源和社会保障局、北京市国资委、北京市总工会等相关部门领导的支持，感谢社会各界和广大读者的支持。 2009年4月23日，温家宝总理在参观商务印书馆馆史陈列室时，在陈列着商务印书馆被炸毁的照片前面，停留了很久，说了一句话：看来，敌人比我们更了解文化对一个国家、一个民族的重要性！总理的这句话让我很受触动，更让我们出版社意识到肩上所担负的重任。 曾在商务印书馆工作、后又创立中华书局的陆费逵先生说：“我们书业虽然是较小的行业，但是与国家社会的关系，却比任何行业为大。”出版界先贤，关于出版对一个人、一个家庭、一个国家的重要作用的阐述至今仍令我感动。非常感谢“书香中国·北京阅读季”的领导如此重视出版社的作用，也令我们在推广阅读方面有了更大的信心。
北京阅读季给出版社提供了平台，出版社为北京阅读季注入了资源的同时，也获得了前所未有的机遇。近年来，商务印书馆在协办北京阅读季的过程中，进一步扩大了自己的品牌影响和图书的影响力，让好书找到了好的读者；同时，商务印书馆也在这个过程中，建立并发展了一支致力于公共文化服务的团队，积累了宝贵的经验。比方说我们先后承办“书香机关”“书香企业”等系列阅读推广活动，针对公务员、企业员工、在校师生等不同的群体，通过讲座、培训、征文、推荐书目、面对面交流等不同形式，进行有针对性的阅读推广，使更多的人有更多的机会了解好书。其中，与市直机关工委合作开展了青年公务员读书大讲堂、领导干部系列文化讲座，通过“讲座+图书”的模式，引领公务员读书，得到了机关领导干部和青年公务员的普遍好评。几乎每场讲座之后，我们的微信后台都能收到许多听众正向的评价，而且有许多是希望能有机会再来听讲的；与京能集团合作开展了“书香京能”系列读书活动，将精品图书、高水平讲座、有针对性的培训、优秀推荐书单送进了企业，得到了企业职工的欢迎。此外，商务印书馆还积极参加了北京阅读季的“首都高校阅读联盟”、“首都新媒体阅读联盟”、“书香校园”等活动。
根据北京阅读季的安排和统一部署，接下来我们还将下大力气，加强“书香机关”、“书香企业”的平台建设，线上线下相结合、活动和业务相结合、新媒体和传统媒体相结合，通过平台的集群效应带动更多的群体多读书、读好书。 最后我想用商务印书馆创始人之一的张元济先生的一句话来结束今天的演讲：“数百年旧家无非积德，第一件好事还是读书。”希望“书香中国·北京阅读季”在政府领导下，在社会各界团结协作下越办越好，为北京最美的季节增添一道更亮丽的风景！ 谢谢大家！
下面请阅读空间代表三联书店王玉副总经理介绍有爱的24小时公共空间阅读。
尊敬的各位领导和各位朋友，非常感谢阅读季和广电总局给我们一个分享书店故事的机会。谢谢。 熟悉三联的人都知道，从三联书店一层通往地下一层楼梯转角处，有一面贴满便签纸的留言墙。书店每年都要更换一次留言背板，2016年刚过一半，如今留言墙的泡沫板上布满了密密麻麻的留言条。翻阅收集的这些留言条，看得出来发生在每位读者身上的故事各不相同，他们对待阅读的感受也各有差异，他们的留言或写出了自己的梦想，或写给爱人和亲人。这是我们的留言墙，这是2014年开了24小时书店，两位男女青年到书店阅读认识以后，2015年成家了，我们在微博圈发出之后，现在有一大部分男女青年读者在这里认识，对我们来说是很高兴按的事情，我们成为所谓的“媒人。”
“一个书店温暖一座城市，哪怕是一缕微光”、“因为有你，连书店都有了甜蜜的味道”、“替孩子先读100本书，赢在妈妈的肚子里”。在整理这些留言条时，心中生出汩汩暖意，我们收获的不仅仅是感动，更多的则是一份作为三联人的责任。三联书店也成为寄托了越来越多读者温暖感情的、有爱的阅读空间。
2014年4月4日，三联书店在豆瓣网发布了一条名为“读·一夜——书店深夜书房体验交流”的活动，吸引了不少爱书人的关注。而随即书店又宣布，将于4月18日起正式成为京城首家24小时不打烊的书店，在夜读者的翻书声中，三联书店悄然度过了两年多，更多的读者在“深夜书房”里短暂停留。在这过去的两年多里，后半夜都有谁在三联书店夜读？ 除了一些上班族、学生，还有白天没有时间逛书店的读者以及出差来京人员等，夜间也常有些外来的求职者和流浪人员。
记得去年有两个年轻小伙连续一周都是晚上到书店过夜，第二天早上离开。“当时还怀疑他们是小偷，想趁夜间伺机扒窃夜读读者。”于是，保安和店员们每天夜里都对他们重点“盯防”，不过连续几个晚上，他们都只是看书、睡觉，并没有不轨行径。直到第7天晚上，我实在好奇，便问他们这些天为什么晚上整宿出现在书店？他们的回答也让我意外，原来，这两个小伙子是从宁夏来北京找工作的，因为不能确定是否能够找到，于是白天出去应聘，晚上来24小时书店里过夜，以节省些费用。他们求职并不顺利，第八天一早他们便离开北京转战上海了。
其实店里经常有人“留宿”，除了来京找工作的，还有从北京转火车的人，尤其到了冬天，书店里还会来些流浪人员，一般都是晚上8:00左右来早上7:00左右离开。不过只要他们来这里读书，不影响其他读者，书店都会接纳。 在地下一层社会学、哲学书柜区域，时常有七、八个夜读者围坐在一起，七嘴八舌地围绕一些社会问题展开辩论。看样子应该都是大学生，他们各持己见，思维特别活跃。
在这两年多的经营过程中，三联韬奋书店不仅收获了社会效益，同时也赢得了较好的经济效益，2014年北京三联韬奋24小时书店全年实现销售收入2055万元，同比增长58%；实现营业利润297万元，同比增长130%;举办各种活多100多场次，2014年读者数量达到近28万人次，同期增长68%，开创了建店18年来最好的经营成果。2015年4月22号北京三联韬奋24小时书店海淀分店正式运营，截止15年底，全店实现销售2300万，同比增长12%。
书店在提供阅读空间的功能之外，也积极地发挥场地资源的优势，致力于推动全民阅读。在北京阅读季开展期间，借助北京阅读季的综合服务平台，开展推广公益阅读，传播三联书店的宗旨和理念，举办举办高品质文化活动132场，平均每月11场。2015年读者数量达30多万人次，特别是海淀分店，已然成为该区高校第二图书馆。截至目前书店建立了3家韬奋书店读者驿站，还有两家正在筹建中……
三联书店近几年的发展过程，也是书香北京日益浓郁的进程。我想书店在全民阅读中的推动作用是无可替代的，因为实体书店凝聚的是一种读书的精神，我们希望将三联书店营造成充满爱的阅读空间，也希望与北京阅读季共同推动书香北京的建设。
下面请金牌阅读推广人代表孙慧阳介绍实践共读，在童年阅读中以爱育爱。
非常感谢我作为金牌阅读推广人给大家做一个汇报，是我这几年做推广活动的小小总结。 作为早期阅读深耕的实践者和童书译者，常常被问到“阅读对于生活的意义”。以往人们耳熟能详阅读增长知识，阅读开阔视野，阅读带灵魂去到脚步去不到的地方，阅读改变人生……但如果具体到儿童早期阅读的范畴，我更愿意补充以下重要的意义：阅读，是有温度的亲子陪伴、是成人送给孩子童年的爱的礼物。
在家庭中，亲子阅读可以让父母与孩子拥有共同语言，让父母更好地参与到孩子精神世界的成长中来，低成本、高质量地促进亲子关系的和谐。童年的亲子关系的样貌，决定着孩子青春期时的样貌、决定着孩子成年、成家立业之后新生的家庭样貌。参与儿童精神成长是父母在提供儿童生理喂养之外更不可替代的责任。
在公众阅读中，刚开始做阅读实践时，我主要受出版社及图书馆邀请为孩子们做故事会。活动的现场感非常强，事先没有排练，锻炼了我作为领读者对现场不同年龄儿童HOLD场的能力，驾驭故事的能力。后续为持续观察集体阅读中的儿童，我选择在固定的幼小衔接学校和幼儿园做定期班级故事会。2011年夏天孩子们升入小学，对共读的观察便延续到了小学阶段。现在，孩子们已经完成了五年级的学业，九月份将成为六年级的小学生，将开展在这个班上第134期共读实践。我安心于自己近十年来的选择与实践，用优秀的阅读材料，以集体共读的方式参与、陪伴、助力并见证着孩子们的童年生活与成长。
小学的校园里，有些学生不可避免地会被贴上各种“标签”。一年级“阅读进课堂”的实践刚开始的时候，我发现教室前排有位同学是面朝窗户外坐的，能感觉到我走进教室时他眼神中的紧张与戒备，这样的学生往往都“有故事”。上课了，我按自己的节奏讲，用余光观察他。当我在故事的关键部分故意停下来，让同学们猜测故事后续的发展时，他忽然把面朝窗户的脸转向了我，眼神中充满好奇与期待。我知道，他用耳朵在听、他在故事里、他在课堂上。后来的阅读课，他的身体开始朝向讲台坐，渐渐开始参与课堂互动，从不举手、想说什么就说什么，发展到举着手发表意见。再后来，举着手向我示意他有话要说。最终，他学会了举着手等我去叫他再发言……这一过程用了大约6~8堂课，大约两个月。在行为变化的过程中，阅读带给儿童的不仅是倾听与表达习惯的养成，更是对尊重的感受与学习、是对课堂的回归。在共读过程中，他不再是被贴过标签的、被边缘化的那一个，而是阅读群体中的一员。基于参与过程的有效，书籍内容、知识与价值观的有效传递便成为可能。
对于学龄前没有养成阅读倾听习惯的儿童，小学生阶段班级阅读氛围的建设就显得尤为重要。相对于抱怨现实中的不足，我更愿意尝试建设性的做法。每周“阅读进课堂”的实践之外，我还充分利用自家藏书，通过“图书漂流”活动为班上的学生们提供了一座“无形”的班级图书馆。我把筛选过的优秀童书投放到班上，同学们每周一次免费借阅与交换，结合每周一次的班级义工轮值、预约式借阅、借阅人荐书、阅读墙壁更新、学期种植活动体验及每学期末爱读书籍TOP3评选……等活动，经过五年的积淀，班级图书漂流累计超过3000人次，同学们充分参与到班级阅读氛围的共建中来，每个人都是贡献者、亦是获益者，被动读书转化为主动借阅。班上那些原本没有亲子共读基础、没有形成阅读习惯的同学，经过五年的集体阅读氛围的熏陶下，变得有成就感与存在感。在学校的许可与班主任的大力配合下，师生共同将“根植于生活品阅读”的理念践行到行动上，共同成就同学们大的阅读情怀，不仅仅是跟语文课、跟高考有关。共同成就同学们成为爱生活、爱阅读、爱思考的终身阅读者，我们愿意为此不断努力！
这些年与孩子们一路共读下来，我深信，儿童作为生命的种子，他们在面向未来独立的成长过程中，对真善美有一种天性的亲近，成长就是朝着这一方向去努力的。阅读的实际意义，远超成人当下局限于功能性认知的部分。每一次共读实践活动的背后，真诚是基础，儿童观、阅读观、教育观是支撑。当推广人真正去实践的时候，“三观”就真实地发生在阅读的现场，在推广人和孩子们互动的过程中真切地影响着沟通的实际结果。 坚持五年来观察儿童阅读生态的变化，虽然经历了很多艰难，但是很多时候是很幸运的，我联结的资源给我提供了很多支持。自我获得北京阅读季金牌阅读推广人之后，这种资源的流动和支持也更活跃了，我也能逐渐从身边氛围的改变中体会到北京阅读季这一政府品牌对民间阅读推广力量的支持和关注。阅读推广是一个需要越来越多的人躬身深耕的领域，越来越多的个人和社会机构主动进入到这个领域中，所以我有理由相信，政府对全民阅读活动的重视、推动及支持、与民间阅读推广力量的有机结合，必将使得“全民阅读”这样一项强实践性的、“功在当代、利在千秋”的事业得以持续性地发展，切实实现全民阅读利国利民的远景目标。我坚信有爱读书的共读过程让不同经历、生活环境的儿童在共读的过程中平等相遇，这不仅仅是语文学习高考有关，集体阅读成就他们爱生活，爱阅读，会学习，会思考的终生阅读者，阅读+我，为爱朗读，我愿意继续努力。
下面请民间读书会代表石恢介绍全民阅读推广中的民间阅读社群情况。
各位女士、先生们，亲爱的朋友们，大家好！ 我先讲两个小故事，第一个是关于一位学生的。一起悦读俱乐部开始每周末活动时，因为我们读的是德国作家米切尔恩德的作品，由此引起了米切尔恩德的粉丝，一位在北大金融系的研究生的注意。从第二期开始，她就经常参加我们读书会的活动。不久她也开始做领读人，把她自己热爱的图书介绍给大家。一年半后她告诉了我们她的两点收获：一是在她参加一起悦读俱乐部活动的这一年多来，她所读过的图书，超过了她四年大学整个本科时期所阅读的图书。因为我们是每周活动，如果真要跟随我们读书会的进度进行阅读，一定会涉猎广阔。同时她作为领读人，为了准备好一期经典著作的领读，她会围绕此书进行大量研究性阅读。所以她的这个话一点不夸张。二是，在参加一起悦读俱乐部活动的过程中，她极大地锻炼了即时的当众表达能力，极大地训练了思维的快速应变能力。她从一个有些羞怯和惧怕与陌生人交往的小女生，变成了一个可以在任何场合都可以毫不怯场地表达自己思想的人。她后来研究生毕业，在求职面试过程中，她深深体会到读书会给她带来的好处，她把自己的经历写成了文章，并告诉她在北大的师妹们，一定要多来参加读书会的活动。
第二个故事是关于一位图书编辑的。一位从中学教师的岗位上，转行做了图书编辑的老师，他从北京，报名到江苏去参加江苏省的领读者培训。那次刚好是我在现场做了一个报告。由此他知道了北京还有一个这样的读书会。回北京后，他就经常来参加我们的活动。毫无疑问，他也从一位单纯的参与者，逐渐成为了一起悦读俱乐部的领读者。他后来谈到：在图书出版行业，卖书的人不读书，这是他知道的。但他后来发现出书的编辑，大部分也是不读书，这令他震惊。他说他自己一定要做一个坚持读书的图书编辑。这之前他读书比较少，也不知道该读些什么书，但自此参加了一起悦读俱乐部的活动后，他不仅跟随读书，还大量买书，他的读书生活发生了巨大的改变。
这只是两个非常小的事情，是一起悦读俱乐部坚持每周活动六年来，非常平常的两个事例而已。一直以来，不断有很多人问我们一起悦读这样的读书会有什么用，他们认为真正的读书人是根本不会花时间来参加社交的。我想说明的正是：一起悦读俱乐部从来也不追求有什么大用，也不会刻意去追求效用和影响，我们只是希望能首先改变自己，同时让一些还想阅读的朋友，在这里找到可以相互交流并相互督促的伙伴。
其实在北京，像一起悦读俱乐部这样，长期坚持进行各种读书活动，并形成自己固定影响圈的自发的民间读书会或民间阅读组织，还有非常多。比如活跃于五道口地区高校生活圈的同道读书会，爱思想的青年读书会，他们也都是每周举办活动，有时甚至每周不止一次。活动于东五环社区的阅读邻居，把改变社区的文化生态作为己任，也是固定在每月举办读书活动。活动场所遍及各个咖啡馆的奥林浦斯科学院，以经典阅读课程化为特点，培养了一大批自己的阅读带领人。另外还有很多以专业性或特色化的读书会，比如以妈妈群体为目标人群的妙妈悦读俱乐部，以科技阅读为主要内容的集智俱乐部，以国学经典阅读为主要内容的燕京读书会等等。这些读书会的一个共同特点，就是已经形成了一个自主、自助，自由、自愿的非正规的学习团体，大家通过对共同材料的阅读，以及心得的分享和观点的讨论，来激发新的思考，扩大生命空间。
一起悦读最根本的主张就是要在社区开展读书活动，要让一起悦读成为一种新的社区生活方法，使人们的业余时间有一个既能解惑亦能交友的好去处。以书为媒，增进社区邻里之间的家里沟通与和谐相处，增强社区的亲子活动和亲子阅读的空间。2011年一起悦读俱乐部诞生于西直门时代之光社区，后来搬迁至北四环华亭嘉园社区。现在社区里家长经常把孩子扔在我们这里，他们放心，孩子们也开心。同时我们与华严北里东区居委会密切合作开展活动。一起悦读最根本的主张就是要在社区开展读书活动，要让一起悦读成为一种新的社区生活方法，使人们的业余时间有一个既能解惑亦能交友俱乐部这样扎根在社区，为整个社会阅读生态的改变，做好自己一点一滴努力的阅读推广机构，也有非常多。一起悦读俱乐部曾经在每周跟踪调查和记录北京地区的民间阅读活动的频率和主办方，发现像悠贝图书馆、雨枫书馆、爱丁岛亲子阅读馆、童立方亲子空间、第二书房等都有高频率的社区阅读活动。但一起悦读俱乐部和这些优秀的阅读推广机构之间的唯一不同之处，是非经营性纯公益机构。
2014年和2015年，在书香中国北京阅读的支持下。北京的这些民间读书会，联络了全国各地其他一些有影响的民间读书会，在北京连续举办了两届民间读书会发展交流大会。报名参加交流大会的有各种类型的民间读书会和民间阅读结构，体现了民间阅读推广的丰厚基础与多元形态。
在国家自上而下大力推动全民阅读的今天，我们认为，民间这种直接催进阅读的自下而上的推广力量，是一钟不可忽略的重要力量。但无论国家和政府如何倡导，像一起悦读俱乐部这样的民间读书会或民间阅读机构，都有一个最基本的理性自觉：阅读不是拿出来表演事情，阅读不过是我们自己平淡的生活，长期的默默耕耘的读书活动，不是靠努力，不是靠坚持，因为那本来就是我们自己的需要和我们的生活方法。 很凑巧的是，一起悦读俱乐部的成长历程，刚好与书香中国北京阅读季的发展历程相吻合，一起悦读俱乐部诞生于2011年4月23日，至今也快六年了。2014年一起悦读俱乐部住地荣幸地被北京阅读季评选为十点阅读示范社区之一。在北京阅读季的宣传和推荐下，一起悦读拥有了更大的知名度和影响力。在过去的几年里，我们切身感受到北京阅读季的持续作用和影响力，和北京地区的阅读环境和阅读氛围的逐渐浓厚。以前我们一起悦读俱乐部刚刚开始的时候，大家都不是很理解，而现在，我们的工作也受到了更多人的认可和尊重。在书香中国·北京阅读季总的活动过程中，一起悦读俱乐部也从最初孤独的潜行者，迎来了它最好的发展环境，获得了非常多的支持。在此感谢书香中国·北京阅读季。 谢谢大家！
北京是一座读书的城市，在飘满书香的北京，读者一定是幸福的。接下来把时间交给记者朋友，请记者朋友提问。
北京阅读季已经成为全国品牌，北京阅读领导小组在下一步推进中有哪些基本思路及重大举措？
在政府引导全，社会共同努力下，北京阅读季已经发展成为引领全国全民阅读品牌、首都文化建设新名片，有效促进了书香北京的建设，受到了全社会的认可和好评。下一步从四个方面进一步推进。 一是推出“阅读+我”行动，着眼点是让每一个市民有机会参与推广阅读。我们把它看作在中国快速发展，特别是城乡一体化和社会公共服务均等化的进程中，我们能够提供的一份实实在在的给市民的心灵鸡汤。我们认为“阅读+我”行动计划是实现真正意义的“全民阅读”的有效途径。
二是实施领读者计划。大家可能认为读书阅读是私人化、个体化的活动，为什么要搞领读者计划？其实这也是服务于读者的一项有效措施，满足大量读者希望在紧张繁忙之余，能够更有经验的专家也好，社会人士也好，能够帮助他们筛选推荐一些好的书来读。因为时间非常宝贵，对每一个人来说，所以我们满足这方面需求，使众多的民众能够在紧张繁忙之余，不失阅读的快乐，能够增强阅读的体验性、获得感。事实证明，大家也看到了，在很多方面，很多领域广说欢迎。 三是开展评书、荐书活动，促进对精品好书的解读和分享。我们的设想能够把好的，无论是纸质的书还是电子书，成为读者朋友人生宝典也好，友情链接也好，就像《北京遇上西雅图2》，一个小小的书店演绎出的爱情故事。书写出来是给更多人看，更广泛传播的，我们也是从这个需求角度出发，推进这项活动。
四是积极探索和总结北京全民阅读的特点规律。每个城市都有每个城市的文化特点，北京作为社会民众经常讲的京味文化，长城文化等，也有北京城市阅读的特点和规律， 在几个点上要做积极的探索和分析。比如分众化引领方面，一方面有大众习惯，另一方面有小众特色。还有社会化服务流程，在社会化服务链条当中，我们能做哪些工作。三是机制化保障。从政府部门角度来说，在组织开展阅读活动，扶持阅读社团以及阅读扶持政策上要有所作为。三联的老总也好，商务印刷馆的老总也好，讲很多故事都涉及实体书店，我们对北京的实体书店是有特殊的扶持政策。四是在人格化提升方面，我们要进一步探索，从教委开始从小童书的培育，这是一个城市每一个市民从小成长起来，在这个氛围中的提升，引领我们这个社会的进步。 谢谢大家。
近年来，市教委推进教育综合改革的力度很大，采取了一系列改革举措，请问在加强校园阅读方面有什么改革措施？
首先感谢记者的提问。教育改革这几年得到了记者长期关注，确实是系统综合性的改革，在这个改革中，校园阅读重要内容从以下几个方面体现。首先在学科教学上，把语文学科作为重要的突破口，专门下达关于中小学语文学科教学改革的意见，在意见中，特别强调要扩大阅读视野，提高学生阅读的能力。这应该是学科改革的一个重要方面。 另外在学科改革中，在途径和方法上，比如在校内倡导跨学科综合课程的综合学习，把地理、历史、政治和语文学科的教学有机融合关联打通，成为综合性阅读。不仅仅在语文学习上要加强阅读，其他学科都要加强。还有强调在导向上，把阅读和培育践行社会主义核心价值观有机结合，特别是强调经典阅读，读优秀中华传统文化的作品，包括革命历史题材的作品，我们对学生有相关的工作要求，把教育和阅读很好衔接。
还有近年来在评价上，阅读最终怎么能够真正使师生实际获得，还要固化在教育改革评价体系中，在学生综合素质评价中，把阅读作为考察学生核心素养的综合指标，我们的老师也要关注每个孩子的阅读，各个学科的老师都要关注学生阅读，还要给学生在阅读方面给予适当评价，作为综合素质重要的内容。在中高考改革中，把阅读作为考察的重要内容，一方面加大试卷阅读量，一方面开拓和考察学生阅读的视野，要向宽发展。原来追求高分，有一些高难的数学题区分学生，现在更多是打通学生的阅读视野，在社会实践中去学习掌握知识，联系生活解决学习当中的问题。所以在考察当中，我们加大了阅读的能力和视野的考察。当然我们还有一个举措，就是扩展阅读资源，引进了很多高校一些科研机构跟我们共同开发校本和地方课程。这样丰富学生阅读资源，也丰富学生阅读的体验。阅读是教育改革中亮丽的风景。
主持人：由于时间关系，今天的新闻发布会到此结束，感谢各位媒体朋友对新闻发布会的关注，谢谢大家。
